Symposium "Le travail de l'expérience et la dimension existentielle de la professionnalisation : approche biographique et systématisation de l'expérience" - Université Toulouse - Jean Jaurès
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Symposium "The work of experience and the existential dimension of professionalisation: a biographical approach and the systematisation of experience".

Symposium "Le travail de l'expérience et la dimension existentielle de la professionnalisation : approche biographique et systématisation de l'expérience"

Varvara Ciobanu-Gout
  • Fonction : Coordinateur scientifique
  • PersonId : 1101573
Sabrina Labbé

Résumé

The aim of this symposium is to draw up a portrait of work experience understood, on the one hand, as experiential knowledge that enables immersion in the activity and, on the other hand, as existential knowledge that makes subjective and affective investment in the activity possible. According to the biographical perspective, "the knowledge of experience can only be thought of temporally, in the history of the subject, by biographisation" (Breton, 2017, p. 25). We will attempt to explain this acquisition of knowledge and its mobilisation in our respective professions, based on work on our own biographies (reasoned autobiographies, life stories, narrative practices). Existential knowledge, such as the inclusion of family history in a collective memory, the meaning of one's involvement (Ciobanu-Gout, 2022) or disengagement (Labbé, 2021) in the activity in question, seems to shed light on experiential knowledge. They contribute to their maturation and facilitate their integration into the "pool of available knowledge" (Delory-Momberger, 2005), thereby encouraging the emergence of exceptional moments (kaïros) when we are capable of "doing the right thing at the right time" (Galvani, 2011). Presented in the light of the 'systematisation of experience' method (Jara, 2018), this symposium will consider practice as a source of methodological, technical and political learning. This method aims to produce new knowledge through a 'critical interpretation' of lived experience: understanding continuities and discontinuities, the dialectic between change and resistance, the different factors present in the experience and how they relate to each other, the relationship with the context, and the challenges to be met. Finally, if, in our teaching professions, approaching experience through biographical work opens up prospects for establishing the principles of a 'decent' education (Praixao, 2022), then the systematisation of experiences will be aimed at developing the power to act in order to build new social relationships.
L’objectif de ce symposium est de dresser un portrait de l’expérience de travail entendue, d’une part, comme savoir expérientiel qui permet l’immersion dans l’activité, et, d’autre part, comme savoir existentiel qui rend possible l’investissement subjectif et affectif dans l’activité. Selon la perspective biographique « les savoirs de l’expérience ne peuvent se penser que temporellement, dans l’histoire du sujet, par biographisation » (Breton, 2017, p. 25). Nous tenterons d’expliciter cette acquisition de savoirs et leur mobilisation dans nos métiers respectifs, à partir d’un travail sur nos propres biographies (autobiographies raisonnées, histoires de vie, pratiques narratives). Les savoirs existentiels, comme l’inscription de l’histoire familiale dans une mémoire collective, le sens de son engagement (Ciobanu-Gout, 2022) ou désengagement (Labbé, 2021) dans l’activité exercée, semblent éclairer les savoirs expérientiels. Ils participent de leur maturation et facilitent leur intégration dans la « réserve de connaissances disponibles » (Delory-Momberger, 2005), favorisant ainsi l’advenir des moments d’exception (kaïros) où l’on est capable de « faire le bon geste au bon moment » (Galvani, 2011). Exposés à l’aune de la méthode de la « systématisation des expériences » (Jara, 2018), ce symposium considèrera dès lors la pratique comme source d’apprentissage méthodologique, technique et politique. Cette méthode vise en effet la production de nouvelles connaissances par une « interprétation critique » de l’expérience vécue : comprendre les continuités et les discontinuités, la dialectique entre changements et résistances, les différents facteurs présents dans l’expérience et leur articulation, la mise en relation avec le contexte, ou bien encore les défis à relever. Enfin, si dans nos métiers d’enseignants, approcher l’expérience par un travail biographique ouvre des perspectives permettant de poser les principes d’une éducation « décente » (Praixao, 2022), la systématisation des expériences visera alors le développement d’un pouvoir d’agir voué à construire de nouvelles relations sociales.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04121452 , version 1 (07-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04121452 , version 1

Citer

Varvara Ciobanu-Gout, Sabrina Labbé. Symposium "Le travail de l'expérience et la dimension existentielle de la professionnalisation : approche biographique et systématisation de l'expérience". Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires, Université de Tours, May 2023, Tours, France. ⟨hal-04121452⟩

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