Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Anfänger/innen Modalpartikeln beibringen? Über den Versuch, eine explizite Erklärung der MPn in die Erwachsenenbildung einzuführen

Résumé

Modalpartikeln (MPn), die aus alltäglichen Gesprächen von Muttersprachlern nicht wegzudenken sind, gehören in der DaF-Didaktik immer noch zu den problematischen Stellen. In den neueren DaF-Lehrwerken gehen sie zwar schon ab Stufe A1.1 in die Konzeption ein, ihr Gebrauch wird aber weiterhin nicht erläutert. Im vorliegenden Beitrag wird die Hypothese aufgestellt, dass man Anfängern MPn explizit vermitteln muss und kann. Es werden Forschungsergebnisse aus dem experimentellen DaF-Unterricht vorgestellt, der das Lernprogramm des Lehrwerks „Menschen A1.1“ mit zusätzlichen MP-Modulen kombiniert. Die Prüfungsergebnisse zeigen im Hinblick auf das Verständnis von MPn einen deutlichen Unterschied zwischen der Testgruppe und der Kontrollgruppe (beide russischsprachig). Die Prüfungsergebnisse einer französischsprachigen Testgruppe zeichnen ähnliche Tendenzen auf.

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hal-04884997 , version 1 (13-01-2025)

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Citer

Liubov Patrukhina. Anfänger/innen Modalpartikeln beibringen? Über den Versuch, eine explizite Erklärung der MPn in die Erwachsenenbildung einzuführen. Malgorzata Barras; Katharina Karges; Thomas Studer; Eva Wiedenkeller. IDT 2017, Band 2: Sektionen, Erich Schmidt Verlag, pp.50-55, 2019. ⟨hal-04884997⟩
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