Penser le bien-être à l’école en Allemagne au temps de l’Aufklärung
Résumé
In this paper, an educational experiment in the German-speaking territory in the late eighteenth century will be presented. We would like to demonstrate how reformers have considered the notion of well-being in a educational context. It will present the system that some reformers have built into the school which was largely based on a combination of academic and physical activities.
Dans cet article sera présentée une expérimentation pédagogique dans le territoire germanophone à la fin du XVIIIe siècle. Il s’agit de démontrer en quoi les théories et pratiques scolaires pensées et développées par des réformateurs ont pris en compte la notion de bien-être de l’élève. Il sera ainsi exposé le dispositif mis en place au sein de l’école qui reposait en grande partie sur une combinaison d’activités scolaires et physiques.