Comparaison de séances mettant en jeu un savoir « traditionnel » et un savoir « controversé » : une étude de cas en Physique - Université Toulouse - Jean Jaurès
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Comparaison de séances mettant en jeu un savoir « traditionnel » et un savoir « controversé » : une étude de cas en Physique

Nicolas Hervé
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Soumis le : samedi 16 novembre 2019-17:17:05

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Citer

Nicolas Hervé. Comparaison de séances mettant en jeu un savoir « traditionnel » et un savoir « controversé » : une étude de cas en Physique. 7èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2012, Bordeaux, France. ⟨hal-02366831⟩

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