Study on the effectiveness of social skills training program available for children with autism spectrum disorder
Étude sur l’efficacité des groupes d’habiletés sociales proposés aux enfants avec un trouble du spectre autistique
Résumé
Severe and prolonged impairment in social communication hinders social adaptation in children with autism spectrum disorder (ASD) due to poor social interaction skills. In 2010, “Haute Autorité de santé” (HAS) published recommendations for good practice in conducting group interventions focusing on the impairment of social skills in individuals with ASD using a behavioral approach. Programs should contain appropriate strategies to promote the generalization of social skills in order to increase their sustainability over time (Radley et al., 2014). HAS insists on the importance of preserving and gradually transferring skills acquired to new contexts. Studies that evaluated generalization get mixed results.
L’altération sévère et prolongée de la communication sociale rend invalidante l’adaptation des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme au niveau des interactions sociales. En 2010, la Haute Autorité de santé recommande notamment la pratique d’interventions psycho-éducatives structurées, reposant sur des techniques cognitivo-comportementales. Des groupes d’entraînement aux habiletés sociales, basés sur ce type d’approche, sont proposés aux enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme.
