Le territoire proche de l'école : une ressource pour l'enseignement en classe de géographie ? - Laboratoire GEODE Access content directly
Conference Papers Year : 2023

Le territoire proche de l'école : une ressource pour l'enseignement en classe de géographie ?

Abstract

As part of the co-construction of a didactic engineering developed in ten classes of pupils at the end of primary school (9-11 years old), a geographical survey of the pupils' local territory has made it possible to explore an environment often considered as an ordinary, lived space offering few didactic opportunities. The aim here is to show that the territory of proximity of the pupil can constitute both an object and a resource for teaching geography at school. Moreover, when considered as a complex and dynamic system, the territory can be questioned and investigated by the pupils who then perceive its multiple dimensions and stop considering it as a fixed already. The results, which make it possible to explore the awareness-raising process at work in the classrooms, are based on the use of various types of data: interviews with teacher and pupils, questionnaires, recordings of class sessions and pupil productions.
Dans le cadre de la coconstruction d'une ingénierie didactique développée dans dix classes d'élèves de la fin d'école primaire (9-11 ans), une enquête géographique sur le territoire de proximité des élèves a permis d'explorer un environnement souvent considéré comme un espace vécu, ordinaire et n'offrant que peu d'opportunité didactique. Il s'agit ici de montrer que le territoire de proximité de l'élève peut constituer à la fois un objet et une ressource pour l'enseignement de la géographie à l'école. Par ailleurs, considéré comme un système complexe et dynamique, le territoire peut être questionné, investigué par les élèves qui en perçoivent alors les multiples dimensions et cessent de le considérer comme un déjà-là figé. Les résultats permettant d'explorer le processus de conscientisation à l'oeuvre dans les classes s'appuient sur l'exploitation de données de différentes natures : entretiens avec les enseignants et les élèves, questionnaires, captations de séances en classe et productions d'élèves.
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Dates and versions

hal-04425790 , version 1 (30-01-2024)

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Identifiers

  • HAL Id : hal-04425790 , version 1

Cite

Elsa Filâtre. Le territoire proche de l'école : une ressource pour l'enseignement en classe de géographie ?. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.297-300. ⟨hal-04425790⟩
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