Filter your results
- 60
- 5
- 31
- 21
- 5
- 3
- 3
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 63
- 3
- 1
- 9
- 7
- 5
- 5
- 16
- 1
- 5
- 2
- 1
- 3
- 4
- 3
- 2
- 1
- 1
- 42
- 23
- 64
- 19
- 5
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 55
- 17
- 16
- 15
- 13
- 11
- 11
- 8
- 7
- 6
- 6
- 4
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
|
Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécoisPsychologie Française, 2023, 68 (2), pp.261-274. ⟨10.1016/j.psfr.2021.06.001⟩
Journal articles
hal-04190618v1
|
||
Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatifColloque santé des 30es rencontres internationales du réseau Recherche Éducation Formation : Journée jeunes chercheur·es du Réseau Éducation Formation, Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers
hal-04191185v1
|
|||
L’implantation d’un dispositif d’inclusion en collège : appropriation singulière dans un cadre collectifLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2019, 85 (1), pp.53-69. ⟨10.3917/nresi.085.0053⟩
Journal articles
hal-04190674v1
|
|||
|
« Qui suis-je ? » : diversité des représentations de soi chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuelBulletin de psychologie, 2011, Numéro 514 (4), pp.315-328. ⟨10.3917/bupsy.514.0315⟩
Journal articles
hal-04190653v1
|
||
Formes du rapport au savoir chez des collégien(ne)s à haut potentiel intellectuelNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2011, 59 (6), pp.336-341. ⟨10.1016/j.neurenf.2010.11.003⟩
Journal articles
istex
hal-04190655v1
|
|||
Participer au suivi longitudinal d’une cohorte d’enfants pour mieux comprendre l’environnement des élèves à besoins éducatifs particuliersLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2016, 73, pp.337-343. ⟨10.3917/nras.073.0337⟩
Journal articles
hal-04190680v1
|
|||
Pratique pédagogique en unité d'enseignement pour élèves autistes : témoignage d'une enseignante spécialiséeLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2012, 60, pp.157-167. ⟨10.3917/nras.060.0157⟩
Journal articles
hal-04190683v1
|
|||
De l’importance du soi physique à l’adolescenceEPS : Revue education physique et sport, 2016, 369, pp.52-54
Journal articles
hal-04190690v1
|
|||
Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : Comment « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire ? (symposium)Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Conference papers
hal-04191007v1
|
|||
Être différent ou semblable ? Points de vue d’adolescents français sur l’inclusion scolaireColloque international : les adolescent(e)s d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire, Université Jean Monnet de St Etienne, May 2021, St Etienne, France
Conference papers
hal-04191238v1
|
|||
Sens des expériences fraternelles et amicales d’adolescents identifiés à haut potentiel intellectuel14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Jun 2022, Montpellier, France
Conference poster
hal-04191264v1
|
|||
French general practitioners vary in their attitudes toward treating terminally ill patientsBooks hal-01427017v1 |
|||
Typology of Self-Concept of Adolescents in France: A Comparison of Gifted and Nongifted French High School StudentsRoeper Review, 2014, 36 (1), pp.30-42. ⟨10.1080/02783193.2013.856828⟩
Journal articles
hal-04142832v1
|
|||
|
Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d’inclusion scolaire (CLIS)Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2015, 63 (2), pp.76 - 83. ⟨10.1016/j.neurenf.2014.12.002⟩
Journal articles
hal-04190632v1
|
||
Socialisation familiale, estime de soi et expérience scolaire chez des collégien(ne)s à haut potentielPratiques Psychologiques, 2010, 16 (4), pp.319-335. ⟨10.1016/j.prps.2009.06.002⟩
Journal articles
istex
hal-04190656v1
|
|||
Adolescents à haut potentiel intellectuel : une construction identitaire singulière ?De Boeck Supérieur. Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner, pp.509-511, 2021, 9782807328150
Book sections
hal-04190696v1
|
|||
L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Conference papers
hal-04191031v1
|
|||
La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques9ème Colloque International en Éducation : enjeux actuels et futurs, May 2022, Montréal, Canada
Conference papers
hal-04191037v1
|
|||
Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collègeForum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie
Conference papers
hal-04191068v1
|
|||
Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise12ème Colloque international du RIPSYDEVE. "Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, Université de Bordeaux, May 2019, Bordeaux, France
Conference papers
hal-04191088v1
|
|||
Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : la parole est aux collégiens !12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France
Conference papers
hal-04191170v1
|
|||
Advantages of Shift Changeovers with Meetings: Ergonomic Analysis of Shift SupervisorsApplied Ergonomics, 2012, 43 (2), pp.447-454
Journal articles
halshs-04143085v1
|
|||
Les attentes à l'égard des relations parents-adolescents chez les collégiens français12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, RIPSYDEVE, May 2019, Bordeaux, France
Conference papers
hal-04142796v1
|
|||
Rapport aux pratiques éducatives parentales et estime de soi des adolescents français14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Jun 2022, Montpellier, France
Conference poster
hal-04142771v1
|
|||
Being different or similar? An exploration of inclusive education from the point of view of French adolescentsDisability and Society, 2022, 37 (10), pp.1568-1590. ⟨10.1080/09687599.2021.1907547⟩
Journal articles
hal-04142687v1
|
|||
Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoiresColloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Conference papers
hal-04191020v1
|
|||
Être jeune à l’âge de l’omniprésence des techno-médias et des pairsLa numérisation de la vie des jeunes : regards pluridisciplinaires sur les usages juvéniles des médias sociaux, L’Harmattan, pp.11-18, 2019, 978-2-343-18815-7
Book sections
hal-04142741v1
|
|||
Un outil pour l’évaluation de l’estime de soi chez l’adolescent : L’E.T.E.S.European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 1994, 44 (4), pp.309-317
Journal articles
hal-04142772v1
|
|||
Manuel visuel de Psychologie du développement. Enfance et adolescence - 3e éditionDunod, 2019, Manuels visuels de Licence, 978-2-10-077553-8
Books
hal-04142633v1
|
|||
|
Formes du rapport au savoir chez des apprentis et lycéens professionnels de niveau V : approche comparativeNeuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2012, 60 (2), pp.94 - 100. ⟨10.1016/j.neurenf.2011.09.003⟩
Journal articles
hal-04190642v1
|