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37 Results
authIdHal_s : claudine-garcia-debanc
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Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire

Florence Mauroux , Jacques David , Claudine Garcia-Debanc
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.212-142. ⟨10.4000/reperes.955⟩
Journal articles hal-01514108v1
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Vers l'annotation discursive de textes d'élèves

Claudine Garcia-Debanc , Lydia-Mai Ho-Dac , Myriam Bras , Josette Rebeyrolle
Corpus, 2017, 16, pp.157-184
Journal articles hal-01558836v1

Analyse d'épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l'entrée de l'école élémentaire

Florence Mauroux , Claudine Garcia-Debanc
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2013, 47, pp.149-170
Journal articles hal-00989474v1

Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire ou du secondaire

Claudine Garcia-Debanc , Myriam Bras , Laure Vieu
Colloque E-CALM : Analyser de larges corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation (2022), Jun 2022, Bordeaux, France
Conference papers hal-03763804v1

Les formulations des écrits transitoires comme traces du savoir en cours d’appropriation dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école primaire

Claudine Garcia-Debanc , Danielle Laurent , Michel Galaup
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2009, 143-144, pp.27 - 50. ⟨10.4000/pratiques.1384⟩
Journal articles hal-01630929v1
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Étude longitudinale des effets de la pratique d'orthographes approchées sur les compétences d'apprentis-lecteurs au début de l'école primaire en France

Florence Mauroux , Claudine Garcia-Debanc , Karine Duvignau
Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture = Contributions about learning to read and write, Aug 2015, Sherbrooke, Canada. ⟨10.17118/11143/10237⟩
Conference papers hal-01781392v1

La grammaire pour écrire - CE2 et cycle 3

Claudine Garcia-Debanc , Marie-Noëlle Roubaud , Mélissa Béchour
, 2022, Guides pour enseigner, Retz, 978-2-7256-4128-7
Books hal-03972823v1

De AnnoDis à É:Calm : d’un guide d’annotation de la co-référence à l’autre

Lydia-Mai Ho-Dac , Josette Rebeyrolle , Claudine Garcia-Debanc , Silvia Federzoni
Journée d'étude "Annotation de la coréférence", Nov 2020, Toulouse, France
Conference papers hal-03028137v1

Quelle programmation des activités d'étude de la langue sur le lexique en fin d'école primaire pour susciter le réemploi en production écrite ?

Claudine Garcia-Debanc , Michel Aurnague
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 2020/1 (61), pp.17-33. ⟨10.4000/reperes.2542⟩
Journal articles hal-02978023v1

Manuel de segmentation en Unités de Discours Elémentaires pour le corpus RESOLCO, version 1

Lala Mathilde , Myriam Bras , Claudine Garcia-Debanc
[Rapport de recherche] CLLE-ERSS. 2018
Reports hal-02123720v1

Points de vue croisés sur un échantillon de huit copies sélectionnées dans une visée pédagogique

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Danièle Cogis , Claudine Garcia-Debanc , C Gunnarson-Largy , P. Largy , et al.
C. Gunnarsson-Largy, & E. Auriac-Slusarczyk. Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d’analyse, 10, Academia-Bruylant, 2013
Book sections hal-01074567v1
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Enseignement du lexique à l'école primaire et modélisations linguistiques : exemples d'activités portant sur des verbes de déplacement strict

Michel Aurnague , Claudine Garcia-Debanc
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40 ans de pratiques, 169-170, ⟨10.4000/pratiques.2990⟩
Journal articles hal-01466620v1

Enseigner la production d'écrit

Claudine Garcia-Debanc , Claude Beucher-Marsal , Stéphanie Volteau
Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2008, 13, pp.165-190
Journal articles hal-00960860v1

Enseigner le lexique

Claudine Garcia-Debanc , Caroline Masseron , Christophe Ronveaux
Association internationale pour la recherche en didactique du français. Presses universitaires de Namur, 5, pp.300, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-790-1
Books hal-01510903v1
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Guide d'annotation RésolCo

Silvia Federzoni , Josette Rebeyrolle , Lydia-Mai Ho-Dac , Yoann Bard , Claudine Garcia-Debanc
2021
Preprints, Working Papers, ... hal-03297228v3

Mettre en œuvre des activités de classification de verbes de déplacement à l'école primaire

Michel Aurnague , Claudine Garcia-Debanc
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, 62, ⟨10.4000/lidil.8266⟩
Journal articles hal-02978093v1

Enseigner le lexique et les états mentaux des personnages en lien avec des rappels de récit au cycle 3

Christine Vénérin-Guénez , Claudine Garcia-Debanc
Colloque international « L’école primaire au XXIe siècle », CY Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France
Conference papers hal-03477313v1

Manuel d'annotation en Relations de Discours pour le corpus RESOLCO, version 1

Lala Mathilde , Myriam Bras , Claudine Garcia-Debanc
[Rapport de recherche] CLLE-ERSS. 2018
Reports hal-02123719v1

Enseigner le lexique à l'école primaire : activités de catégorisation portant sur des listes de verbes de déplacement

Michel Gangneux , Claudine Garcia-Debanc , Michel Aurnague
Symposium S'caladis 2013 'Sens dessus dessous' : niveaux et domaines de réalisation du sens, Apr 2013, Toulouse, France
Conference papers hal-00940828v1

Penser la progressivité de l'enseignement grammatical au cycle 3 de l'école primaire : discours, programmations et préparations de formateurs et de professeurs des écoles stagiaires

Claudine Garcia-Debanc , Véronique Paolacci , Nicole Bénaïoun-Ramirez , Pierre Bessagnet , Michel Gangneux , et al.
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 41, pp.201-226
Journal articles halshs-00855135v1

Problèmes méthodologhiques posés par l'annotation discursives de textes d'élèves.

Claudine Garcia-Debanc , Karine Bonnemaison , Josette Rebeyrolle , Myriam Bras , Lydia-Mai Ho-Dac , et al.
Journée d'études du groupe Ecriture Scolaire (laboratoire CLESTHIA, Paris 3) : Analyser informatiquement des grands corpus d'écrits scolaires : problèmes de transcription, d'annotation et de traitement, Mar 2015, Paris, France
Conference papers hal-01326830v1

Vers un outil d’analyse pour les situations de comparaison de langues dans les écoles à deux langues

Emilie Chorin , Myriam Bras , Claudine Garcia-Debanc
Journée d’Etude La comparaison des langues à l’école, May 2015, Toulouse, France
Conference papers hal-02050748v1
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Les verbes de déplacement comme contenu d’enseignement du lexique à l’école primaire : modélisation sémantique et analyse de productions d’élèves

Michel Aurnague , Claudine Garcia-Debanc
5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France. ⟨10.1051/shsconf/20162707001⟩
Conference papers hal-01343879v1

Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence?

Véronique Paolacci , Claudine Garcia-Debanc
Former à l’enseignement de la grammaire, Septentrion, 2017
Book sections hal-02113076v1
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ResolCo un corpus de manuscrits d'élèves et d'étudiants pour l'étude de la cohérence

Lydia-Mai Ho-Dac , Silvia Federzoni , Myriam Bras , Josette Rebeyrolle , Claudine Garcia-Debanc
10èmes Journées Internationale de la Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers hal-02877122v1

La formation initiale en grammaire des futurs enseignants des premier et second degrés en France : entre prescriptions institutionnelles et exigences de la profession. Une étude de cas à propos de préparations de séquences sur la notion de complément circonstanciel par des étudiants futurs Professeurs des Ecoles et futurs Professeurs de Collège ou de Lycée.

Véronique Paolacci , Claudine Garcia-Debanc
REF. Genève., Sep 2013, Genève, Suisse
Conference papers hal-02113182v1

Une tâche problème pour analyser les compétences d’élèves de sixième en matière de cohésion textuelle

Claudine Garcia-Debanc
Sarda L., Vigier D., Combettes B. (coord). Connexion et indexation. Ces liens qui tissent le texte, ENS Editions, pp.263-278, 2016, Connexion et indexation. Ces liens qui tissent le texte, 9782847888003. ⟨10.4000/books.enseditions.6847⟩
Book sections hal-01408717v1
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Structures spatio-linguistiques du texte : traitements formels et cognitifs

Claudine Garcia-Debanc
2005
Preprints, Working Papers, ... hal-00003508v1

Le point de vue des élèves sur une séquence d'accompagnement à l'écriture

Claude Beucher-Marsal , Claudine Garcia-Debanc
Didactique du français. Du point de vue des élèves, De Boeck, pp.216, 2014, Didactique du français. Du point de vue des élèves., 9782804184780
Book sections hal-01145212v1
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Les zones de fragilité orthographique dans les productions sous dictée contrainte d’un texte classique par des adultes diplômé·e·s

Manuel Pérez , Claudine Garcia-Debanc
Congrès Mondial de Linguistique Française 2016, Jul 2016, Tours, France. pp.7013 - 7013, ⟨10.1051/shsconf/20162707013⟩
Conference papers hal-01403700v1