Chapter 3 Epistemic Gender Positioning: an Analytical Concept to (Re)Consider Classroom Practices within the French Didactique Research Tradition
Chantal Amade-Escot
1.Taylor, C. A., Amade-Escot C., & Abbas A. (Eds.) (2019). Gender in Learning and Teaching: Feminist Dialogues across International Boundaries. London: Routledge, Francis and Taylor. , 2019
Book sections
hal-02994410v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Importance de l'analyse a priori des tâches effectivement proposées lors de la reprise d'une ingénierie didactique dans des classes ordinaires
Michèle Couderette
,
Chantal Amade-Escot
Recherches en Didactique des Mathematiques , 2022, 42 (3), pp.325-370
Journal articles
hal-03999028v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Teacher's activity analysis within a didactic perspective
Patrice Venturini
,
Chantal Amade-Escot
European Science Education Research Association Conference 2011 , Sep 2011, Lyon, France
Conference papers
halshs-00918747v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Quels effets différés des collaborations de recherche sur les pratiques didactiques d'enseignants d'EPS au collège?
Chantal Amade-Escot
,
Monique Loquet
,
Yvon Léziart
F. Leutenegger, C. Amade-Escot & M-L. Schubauer-Leoni (eds.). Interactions entre recherches en didactique(s), formation des enseignants: questions de didactique comparée , PUFC, pp.55-71, 2014, Didactiques
Book sections
hal-01734047v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire
Alexandra Arnaud-Bestieu
,
Chantal Amade-Escot
Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche , 2010, 2010-6 Varia, https://tfe.revues.org/1244
Journal articles
hal-01440184v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Analysis of conditions leading to a productive disciplinary engagement during a physics lesson in a disadvantaged area school
Patrice Venturini
,
Chantal Amade-Escot
Journal articles
hal-00976126v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Joint Action in Didactics and Classroom Ecology: Comparing Theories using a Case Study in Physical Education
Chantal Amade-Escot
,
Patrice Venturini
Journal articles
halshs-01259041v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Enseigner avec des classes hétérogènes en EPS
Ingrid Verscheure
,
Chantal Amade-Escot
Le didactique , Centre EPS et société, pp.83-98, 2007, Pour l'action
Book sections
hal-00994870v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Evaluer les usages didactiques d'un serious game à partir de l'analyse de l'action conjointe : le cas Mecagenius ®
Michel Galaup
,
Chantal Amade-Escot
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2014, Evaluation dans les jeux sérieux, 21, pp.ISSN : 1764-7223
Journal articles
hal-01113622v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
L'approche didactique en EPS et en APSA : analyse De l'action conjointe en contextes d'intervention
Chantal Amade-Escot
,
Monique Loquet
Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques , Revues EPS/ARIS, pp.223-244, 2010
Book sections
halshs-00855985v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
La gestion des expertises, des choix à faire, des pratiques à questionner
Dalila Moussi
,
Élisabeth Verfaillie-Menouar
,
Chantal Amade-Escot
,
Richard Etienne
Journal articles
hal-03871848v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Enseigner le badminton à une classe de primo arrivants : incidence du contexte ZEP (zone d’éducation prioritaire) sur la pratique d’intervention.
Claire Debars
,
Chantal Amade-Escot
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport , 2006, N°9, pp.35-43
Journal articles
hal-01216111v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Quality Physical Education: A Review from Situated Research (1995-2005).
Chantal Amade-Escot
,
Christine Amans-Passaga
International Journal of Physical Education, a Review Publication , 2007, 43 et 44 (4 et 1), pp.4-11 et 162- 172
Journal articles
hal-00782633v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Saisir les co-déterminations du pédagogique et du didactique dans les pratiques d'enseignement
Ingrid Verscheure
,
Claire Debars
,
Chantal Amade-Escot
,
Martine Vinson
Revue des Sciences de l'Education, Formation et Evaluation , 2019
Journal articles
hal-02506860v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
The Contribution of Two Research Programs on Teaching Content: "Pedagogical Content Knowledge" and "Didactics of Physical Education".
Chantal Amade-Escot
Journal of Teaching Physical Education , 2000, 20 (1), pp.78-101
Journal articles
hal-00782593v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Analyse in situ des savoirs mobilisés par un professeur d'éducation physique et sportive dans l'interaction didactique
Fabienne Brière-Guenoun
,
Chantal Amade-Escot
Revue suisse des sciences de l'éducation , 2010, 32 (2), pp.311-333
Journal articles
hal-01779033v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?
Fabienne Brière-Guenoun
,
Chantal Amade-Escot
Fabienne Brière-Guenoun et Chantal Amade-Escot. France. Questions Vives , 22, 2014
Special issue
hal-01832372v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Physical Education Teacher Education in France
Mathilde Musard
,
Chantal Amade-Escot
,
Fabienne Brière-Guenoun
A. MacPhail, D. Tannehill & Z. Avsar. European Physical Education Teacher Educaion Practices : Initial, Induction, and Professional Development , Meyer & Meyer Sports (UK), pp.86-102, 2019
Book sections
hal-02109364v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
ANALYSE DIDACTIQUE AU NIVEAU MICRO D?UN CORPUS VIDEO PORTANT SUR LA DEMARCHE D'INVESTIGATION EN PHYSIQUE, DANS LE CADRE DE LA THEORIE DE L'ACTION CONJOINTE EN DIDACTIQUE
Patrice Venturini
,
Chantal Amade-Escot
congrès AECSE et SSRE Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF 2010), Genève, Suisse , 2010, Suisse. pp.1-6
Conference papers
hal-00997449v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More