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authIdHal_s : amelie-courtinat-camps

Approches individuelles et environnementales du handicap dans le cadre d'une cohorte longitudinale pluridisciplinaire d'enfants, ELFE & Génération 2011

Mélissa Arneton , Amélie Courtinat-Camps , Cécile Girault , Sandra Fontanaud , Laurence Joselin , et al.
57e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Sep 2016, Nanterre, France
Conference papers hal-02006819v1

Les bacheliers professionnels et l'après bac pro. Personnalisation et sens de l'orientation à l'adolescence

Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps
Fabienne Maillard, Gilles Moreau (Dir.). Le bac pro, un baccalauréat comme les autres ?, Octarès éditions, pp.145-159, 2019, 978-2-36630-094-9
Book sections hal-04142692v1
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Formes du rapport au savoir chez des apprentis et lycéens professionnels de niveau V : approche comparative

Valérie Capdevielle-Mougnibas , Nathalie Garric , Amélie Courtinat-Camps , Cécile Favreau
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2012, 60 (2), pp.94 - 100. ⟨10.1016/j.neurenf.2011.09.003⟩
Journal articles hal-04190642v1

Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant

Mélissa Arneton , Amélie Courtinat-Camps , Bertrand Geay , Corinne Bois
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2016, 57, pp.109-119. ⟨10.3406/spira.2016.994⟩
Journal articles hal-04190681v1

Adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare : un parcours scolaire et de formation comme les autres ?

Laurence Joselin , Mandarine Hugon , Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis , Huguette Ballester , et al.
Presses Universitaires Blaise Pascal. Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, pp.161-172, 2020
Book sections hal-04190965v1

L’évaluation de la qualité de vie scolaire : un levier pour accompagner les élèves HPI ? Retours d’expérience d’une psychologue française

Mélanie Sulmona-Cossu , Amélie Courtinat-Camps
Colloque international: Douance: pour des expériences pleines de potentiel, Dec 2021, Montréal, Canada
Conference papers hal-04191217v1

Perceptions de la douance : regards croisés des élèves et des enseignants

Amélie Courtinat-Camps , Lagacé-Leblanc, Jeanne
Colloque International « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Dec 2019, Montréal, Canada
Conference papers hal-04191255v1

Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ?

Emmanuelle Brossais , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps , et al.
5èmes journées des INSPÉ d'Occitanie, Jun 2023, Agde (Hérault), France
Conference papers hal-04191281v1

Sécuriser les transitions professionnelles en milieu ordinaire d’élèves de lycées professionnels en situation de handicap intellectuel et psychique. Les Ulis pro au cœur des dispositifs et des pratiques d’accompagnement

Valérie Capdevielle , Florence Savournin , Emmanuelle Brossais , Emilie Chevallier-Rodrigues , Amélie Courtinat-Camps , et al.
Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH). 2022
Reports hal-04191297v1

Modalités de scolarisation et estime de soi d’élèves en situation de handicap

Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis , Emilie Chevallier-Rodrigues
Bulletin de psychologie, 2019, Numéro 564 (6), pp.433-440. ⟨10.3917/bupsy.564.0433⟩
Journal articles hal-04190626v1
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Participer au suivi longitudinal d’une cohorte d’enfants pour mieux comprendre l’environnement des élèves à besoins éducatifs particuliers

Mélissa Arneton , Amélie Courtinat-Camps
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2016, 1 (73), pp.337-343
Journal articles hal-01523560v1
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Diversité des expériences scolaires chez des collégien(ne)s scolarisés en 3e

Amélie Courtinat-Camps , Yves Prêteur
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2012, 41/4, ⟨10.4000/osp.3918⟩
Journal articles hal-01892060v1
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Filles et garçons de lycée professionnel

Prisca Kergoat , Valérie Capdevielle-Mougnibas , Amélie Courtinat-Camps , Julie Jarty , Benjamin Saccomanno
Éducation & formations, 2017, Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail, 93, pp.7-24. ⟨10.48464/halshs-01576238⟩
Journal articles halshs-01576238v1

Typology of Self-Concept of Adolescents in France: A Comparison of Gifted and Nongifted French High School Students

Aude Villatte , Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis
Roeper Review, 2014, 36 (1), pp.30-42. ⟨10.1080/02783193.2013.856828⟩
Journal articles hal-04142832v1
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Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d’inclusion scolaire (CLIS)

Emilie Chevallier , Amélie Courtinat-Camps , M. de Léonardis
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2015, 63 (2), pp.76 - 83. ⟨10.1016/j.neurenf.2014.12.002⟩
Journal articles hal-04190632v1

Socialisation familiale, estime de soi et expérience scolaire chez des collégien(ne)s à haut potentiel

Amélie Courtinat-Camps
Pratiques Psychologiques, 2010, 16 (4), pp.319-335. ⟨10.1016/j.prps.2009.06.002⟩
Journal articles istex hal-04190656v1

Adolescents à haut potentiel intellectuel : une construction identitaire singulière ?

Amélie Courtinat-Camps
De Boeck Supérieur. Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner, pp.509-511, 2021, 9782807328150
Book sections hal-04190696v1

L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?

Amélie Courtinat-Camps , Valérie Capdevielle , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Emmanuelle Brossais , et al.
14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Conference papers hal-04191031v1

La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques

Valérie Capdevielle , Emmanuelle Brossais , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Amélie Courtinat-Camps , et al.
9ème Colloque International en Éducation : enjeux actuels et futurs, May 2022, Montréal, Canada
Conference papers hal-04191037v1

Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collège

Karine Buard , Minna Puustinen , Amélie Courtinat-Camps
Forum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie
Conference papers hal-04191068v1

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise

Amélie Courtinat-Camps , Lagacé-Leblanc, Jeanne , Valérie Capdevielle , Massé, Line , Baudry, Claire , et al.
12ème Colloque international du RIPSYDEVE. "Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, Université de Bordeaux, May 2019, Bordeaux, France
Conference papers hal-04191088v1

Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : la parole est aux collégiens !

Myriam de Léonardis , Emilie Chevallier-Rodrigues , Amélie Courtinat-Camps , Florence Savournin , Emmanuelle Brossais
12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France
Conference papers hal-04191170v1

Being different or similar? An exploration of inclusive education from the point of view of French adolescents

Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emmanuelle Brossais , Myriam de Léonardis , Emilie Chevallier-Rodrigues
Disability and Society, 2022, 37 (10), pp.1568-1590. ⟨10.1080/09687599.2021.1907547⟩
Journal articles hal-04142687v1

Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoires

Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emilie Chevallier-Rodrigues , Stéphanie Bardoll , Valérie Capdevielle , et al.
Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Conference papers hal-04191020v1

Opérationnaliser les besoins éducatifs particuliers en maternelle. Application aux données de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)

Mélissa Arneton , Minna Puustinen , Amélie Courtinat-Camps
23es journées de Psychologie différentielle, Jul 2018, Luxembourg, Luxembourg.
Conference poster hal-01867029v1

Adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare : un parcours scolaire et de formation comme les autres ?

Laurence Joselin , Mandarine Hugon , Myriam de Léonardis , Amélie Courtinat-Camps , Huguette Ballester , et al.
Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, Université de Saint Boniface; Université Clermont Auvergne, Jun 2018, Winnipeg, Canada
Conference papers halshs-01852126v1
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Dix années de politique inclusive à l’école : quel bilan ?

Emilie Chevallier-Rodrigues , Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis
Carrefours de l'éducation, 2016
Journal articles hal-03925406v1

L’implantation d’un dispositif d’inclusion en collège : appropriation singulière dans un cadre collectif

Florence Savournin , Emmanuelle Brossais , Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis , Emilie Chevallier-Rodrigues
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2019, 85 (1), pp.53-69. ⟨10.3917/nresi.085.0053⟩
Journal articles hal-04190674v1

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois

J. Lagacé-Leblanc , Amélie Courtinat-Camps , Valérie Capdevielle , L. Massé , C. Baudry , et al.
Psychologie Française, 2023, 68 (2), pp.261-274. ⟨10.1016/j.psfr.2021.06.001⟩
Journal articles hal-04190618v1

Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatif

Emmanuelle Brossais , Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emilie Chevallier-Rodrigues , Myriam de Léonardis , et al.
Colloque santé des 30es rencontres internationales du réseau Recherche Éducation Formation : Journée jeunes chercheur·es du Réseau Éducation Formation, Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers hal-04191185v1