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authFullName_s : Philippe Veyrunes
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Organisation et signification de l'action des élèves et de l'enseignant en cours de mathématiques à l'école primaire : les effets structurant du « texte problème »

Philippe Veyrunes
2006
Preprints, Working Papers, ... halshs-00008415v1
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Les « stages d'observation » en milieu scolaire : quelles opportunités pour le développement des étudiants « PE1 » ?

Pauline Delpoux , Philippe Veyrunes
Le développement professionnel des enseignants. Le point de vue des sujets., Jun 2009, Mont-Saint-Aignan, France
Conference papers halshs-00392232v1

Pédagogie universitaire : utiliser le point de vue des étudiants pour innover dans la formation, l’enseignement et la recherche

Cyrille Gaudin , Sylvia Heurtebize , Philippe Veyrunes , Luc Ria
colloque « Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective - La pédagogie universitaire : quelles perspectives ? » du réseau de recherche en éducation et en formation (REF), Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers hal-02288689v1
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Dynamique de l'activité individuelle et collective en classe lors du “passage dans les rangs”

Philippe Veyrunes
Revue des sciences de l'education, 2012, 38 (1), pp.187-208. ⟨10.7202/1016754ar⟩
Journal articles halshs-01234006v1

Homework: a social practice at the crossroads of educational spaces?

Rémi Bonasio , Philippe Veyrunes
Recherches en éducation, 2014, 19, ⟨10.4000/ree.8354⟩
Journal articles hal-03574473v1
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Les configurations d'activité, un niveau d'organisation de l'activité en classe : un exemple en lecture au cycle 2 de l'école primaire

Philippe Veyrunes
Actes du 5ème Colloque international recherche et formation, Feb 2005, Nantes, France
Conference papers halshs-00007830v1

L'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l'école primaire : une étude de cas

Philippe Veyrunes , Annick Durny , Eric Flavier , Marc Durand
Les processus de conceptualisation en débat Hommage à Gérard Vergnaud", 2004, Paris, France. pp.471-489
Conference papers halshs-00008094v1
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Les configurations d'activité : un niveau de description de l'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves Etude située en mathématiques et en français à l'école primaire

Philippe Veyrunes
Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2004. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses halshs-00008105v1
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. Entre autonomie dans le travail et coopération ludique

Olivier Vors , Philippe Veyrunes , Nathalie Gal-Petitfaux
Diversité : ville école intégration, 2009, 157, pp.127-133
Journal articles hal-01474785v1
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Pratiques d'enseignement universitaire innovantes : quels effets pour les étudiants ? Etude sur l'évolution des erreurs d'accord en français

Anne Rohr , Philippe Veyrunes , Artémis Drakos
Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01278289⟩
Conference papers hal-01278289v1
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Concevoir des contenus de formations des enseignants à partir de l'analyse du système d'activité en classe

Philippe Veyrunes , Marc Durand
Concevoir des contenus de formations des enseignants à partir de l'analyse du système d'activité en classe, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.CD Rom
Conference papers halshs-00169364v1
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Accompagnement d'une équipe enseignante de l'école primaire : l'analyse de l'activité comme aide à l'appropriation d'une culture commune

Rémi Bonasio , Gwénaël Lefeuvre , Philippe Veyrunes
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015
Journal articles hal-03544411v1
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Vidéo et analyse in situ des situations d'enseignement et de formation dans le programme du cours d'action

Serge Leblanc , Luc Ria , Philippe Veyrunes
L. Veillard & A. Tiberghien. Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d'une base de vidéos de situation d'enseignement et d'apprentissage ViSA., Maison des Sciences de l'Homme, pp.63-94, 2013
Book sections hal-00804095v1

Synthèse du groupe d'expert : consensus et controverses

Brigitte Albero , Valérie Lussi Borer , Patrick Picard , Laurent Veillard , Philippe Veyrunes
L. Ria. Former les enseignants au XIXème siècle, De Boeck, 2015, 1. Établissement formateur et vidéoformation
Book sections hal-02165294v1
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L'exercice de la pensée critique en recherche – formation : vers la construction d'une éthique des relations entre chercheurs et enseignants débutants

Philippe Veyrunes , Stefano Bertone , Marc Durand
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2003, 2 : Comment les adultes apprennent ? Les styles d'apprentissages, pp.53-70. ⟨10.3917/savo.002.0051⟩
Journal articles halshs-00007921v1

« Analyse croisée » d’une séance de grammaire au cycle 2

Philippe Clauzard , Philippe Veyrunes
Recherche et formation, 2007, n° 56, pp. 109-120. ⟨10.4000/rechercheformation.982⟩
Journal articles hal-01227793v1
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Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire

Philippe Veyrunes , Jacques Saury
Revue Française de Pédagogie, 2009, 169, pp.67-76
Journal articles halshs-00862153v1

L’appropriation d’un « format pédagogique » : l’exemple du « contrat de travail individuel » à l’école primaire

Philippe Veyrunes , Pierre Imbert , Julia San Martin Mendez San Martin
Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.81--94. ⟨10.4000/educationdidactique.2074⟩
Journal articles hal-01461895v1

Usages de la vidéo pour analyser l’activité des enseignants en classe et en formation

Serge Leblanc , Luc Ria , Philippe Veyrunes
Journées ViSA, Dec 2007, Lyon, France
Conference papers hal-01628160v1

La Classe : hier, aujourd’hui et demain ?

Philippe Veyrunes
Presses Univseristaires du Midi, pp.250, 2017, Questions d'éducation, Jacques Fijalkow, 978-2-8107-0501-6
Books halshs-01520179v1
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Appropriation et partage de règles

Julia San Martin , Philippe Veyrunes
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Conference papers halshs-00769823v1

Vidéoscopie et modélisation de l’activité enseignante

Serge Leblanc , Philippe Veyrunes
Recherche et formation, 2012, ⟨10.4000/rechercheformation.1569⟩
Journal articles hal-01627133v1
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Viabilité et efficacité du cours dialogué : exemple en géographie, à l'école primaire

Philippe Veyrunes
2008
Preprints, Working Papers, ... halshs-00336517v1
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De l'analyse de l'activité à la compréhension du travail enseignant : une étude de cas lors d'un stage d'observation.

Pauline Delpoux , Philippe Veyrunes
Ergonomie du travail enseignant, Sep 2009, Toulouse, France. pp.Actes numériques
Conference papers halshs-00451853v1
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Étudier l'activité individuelle-collective en classe à partir de l'approche du cours d'action

Philippe Veyrunes
Pratiques enseignantes. Quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?, L'Harmattan, pp.15-30, 2012
Book sections halshs-00862143v1
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Le cours dialogué en géographie à l'école primaire

Philippe Veyrunes
Nov 2006, pp.00
Conference papers halshs-00128480v1
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De l'activité individuelle à la notion de configuration d'activité : l'exemple de l'enseignement de la lecture en classe élémentaire

Philippe Veyrunes
2006
Preprints, Working Papers, ... halshs-00007829v1
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Configurations of activity : from the coupling of individual actions to the emergence of collective activity

Philippe Veyrunes , Nathalie Gal-Petitfaux , Marc Durand
Research Papers in Education, 2009, 24 (1), pp.95-113
Journal articles hal-00848156v1

L’activité d’une PLC2 documentaliste lors d’un début de séance en co-intervention : un ajustement difficile

Philippe Veyrunes , Marie-Louise Marais , Fabrice Roublot , Serge Leblanc
In D. Bucheton (dir), L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés (pp. 57-88). Toulouse : Octarès., 2009
Book sections hal-01626228v1
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Interprétation du sens construit au cours d'un stage d'observation en milieu scolaire

Pauline Delpoux , Philippe Veyrunes
Interprétation et problématiques du sens, Dec 2009, Mont-Saint-Aignan, France. pp.177-178
Conference papers halshs-00451855v1