Chapitre D'ouvrage Année : 2025

Repertoires plurilingues et biographie langagière

Résumé

In this contribution, we examine the notion of repertoire in contrasting contexts, but also within studies adopting different methodological and disciplinary approaches. We report on different socialization situations (individual, family, societal bilingualism) and the varied configurations resulting from these situations (monolingualism, bilingualism, multilingualism, attrition). Firstly, we present how speakers perceive and name their languages when constructing their language autobiographies. This emic perspective allows us to take into account the speaking subject's point of view on his or her language practices, thus taking into account the praxeological and experiential dimensions underlying language activity. Put into perspective with the etic approach usually used in experimental studies, we discuss the challenges the researcher faces when “translating” data from language autobiographies into language biographies, in order to better understand the links between life trajectories and the constitution of repertoires.

Dans cette contribution, nous nous interrogeons sur la notion de répertoire dans des contextes contrastants mais également au sein d’études adoptant différentes approches méthodologiques et disciplinaires. Nous faisons état de différentes situations de socialisation (bilinguisme individuel, familial, sociétal) ainsi que des configurations variées résultant de ces situations (monolinguisme, bilinguisme, multilinguisme, attrition). Premièrement, nous présentons la façon dont les locuteurs perçoivent et nomment leurs langues lors de l’élaboration de leurs autobiographies langagières. Cette perspective, émique, permet la prise en compte du point de vue du sujet parlant sur ses pratiques langagières, tenant compte ainsi des dimensions praxéologique et expérientielle sous-tendant l’activité langagière. Mise en perspective avec l’approche étique habituellement utilisée dans les études expérimentales, nous discutons des défis auxquels le chercheur fait face lorsqu’il « traduit » les données issues des autobiographies langagières en biographies langagières, afin de mieux comprendre les liens entre les trajectoires de vie et la constitution des répertoires.

HAL

Fait partie de hal-04976571 Ouvrage Lippert, Susanne, Barbara Köpke. Prassi linguistiche e istruzione nelle società d'immigrazione. Roma TrE-Press, 2025, Xenia. Studi Linguistici, Letterari et Interculturali, 979-12-5977-466-8. ⟨10.13134/979-12-5977-466-8⟩. ⟨hal-04976571⟩

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04976598 , version 1 (04-03-2025)

Identifiants

Citer

Michel Bert, Anna Ghimenton, Barbara Köpke. Repertoires plurilingues et biographie langagière. Lippert, Susanne; Köpke, Barbara. Pratiche linguistiche, risorse e istruzione nelle società migratorie, Roma TrE-Press, pp.27-38, 2025, Collana: Xenia. Studi Linguistici, Letterari et Interculturali, 979-12-5977-466-8. ⟨10.13134/979-12-5977-466-8⟩. ⟨hal-04976598⟩
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