Faire et défaire : apprendre le français par la pratique théâtrale
Résumé
There is a link between artistic practice and the learning process of a language, because in both cases it is a process of knowledge. The Polish director Jerzy Grotowski (1933-1999) theorized the « negative way » : to create is to get rid of his own habitus to enter a different space. However, the learner in French as a foreign language is also creator of his own expression in a foreign language. To learn is to create, in a tension between doing and undoing. We will give an overview of a theatrical practice workshop conducted at the University of Toulouse 2 in 2015, in an artistic and educational context, with the Mirail Artistic Initiatives Center (CIAM) and the Department of French Language Studies (DEFLE) within the University Diploma of French Studies C1 (DUEFC1) of the DEFLE.
Il existe un lien entre la pratique artistique et la démarche d’apprentissage d’une langue, car dans les deux cas, il s’agit d’un processus de connaissance. C’est l’idée que défendait, pour le théâtre, le metteur en scène polonais Jerzy Grotowski (1933-1999) pour lequel créer, c’est se défaire de ses propres habitus pour entrer dans un espace autre. Or, l’apprenant en français langue étrangère est également créateur de sa propre expression en langue étrangère. Apprendre c’est créer, dans une tension entre le faire et le défaire. Nous donnerons un aperçu d’un atelier de pratique théâtrale mené à l’université de Toulouse 2 en 2015, dans un cadre à la fois artistique et pédagogique, avec le Centre des Initiatives Artistiques du Mirail (CIAM) et le Département d’Études du Français Langue Étrangère (DEFLE) au sein du Diplôme Universitaire d’Études Françaises C1 (DUEFC1) du DEFLE.