%0 Conference Proceedings %T LA FORMATION EN DIDACTIQUE ET SES LIENS AVEC LES AUTRES MODULES DE LA FORMATION : LE CAS DU MASTER « MATHÉMATIQUES ET ENSEIGNEMENT » À TOULOUSE %+ Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) %A Lécureux-Têtu, Marie-Hélène %< avec comité de lecture %( La réforme de la « mastérisation », bilan après un an & Nouveaux savoirs et nouveaux dispositifs dans l'enseignement secondaire, quels effets sur les pratiques %B XIXe Colloque CORFEM %C Besançon, France %8 2012-06-14 %D 2012 %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X On présente ici quelques-uns des dispositifs mis en place dans le cadre du master Mathématiques et enseignement (ME) proposé par l’université Toulouse 3, en association avec l’IUFM Midi-Pyrénées. Nous nous centrerons plus particulièrement sur la formation en didactique, pour l’essentiel issue des recherches menées en théorie anthropologique du didactique (TAD), et sur les liens entre cette formation et la préparation aux épreuves d’admission du CAPES. %G French %2 https://univ-tlse2.hal.science/hal-01946874/document %2 https://univ-tlse2.hal.science/hal-01946874/file/CORFEM2012-LECUREUXTETU.pdf %L hal-01946874 %U https://univ-tlse2.hal.science/hal-01946874 %~ SHS %~ UNIV-TLSE2 %~ TICE %~ EFTS