@article{dahm:hal-01426944, TITLE = {{Les approches plurielles : vecteurs du d{\'e}veloppement de la comp{\'e}tence m{\'e}talinguistique des coll{\'e}giens}}, AUTHOR = {Dahm, Rebecca}, URL = {https://univ-tlse2.hal.science/hal-01426944}, JOURNAL = {{Recherche et Pratiques P{\'e}dagogiques en Langues de Sp{\'e}cialit{\'e} : Cahiers de l'APLIUT}}, PUBLISHER = {{Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT)}}, SERIES = {Pratiques {\'e}mergentes et recherches en didactique de l'anglais : jalons, interrogations et perspectives}, VOLUME = {XXXIII}, NUMBER = {2}, PAGES = {72-99}, YEAR = {2014}, DOI = {10.4000/apliut.4404}, KEYWORDS = {metasemantic activity ; metalinguistic competence ; multilingual competence ; declarative knowledge ; procedural knowledge ; language awareness ; learning process ; learning strategy ; comp{\'e}tence plurilingue ; activit{\'e} m{\'e}tas{\'e}mantique ; comp{\'e}tence m{\'e}talinguistique ; connaissance proc{\'e}durale ; conscientisation ; connaissance d{\'e}clarative ; processus d'apprentissage ; strat{\'e}gie d'apprentissage}, PDF = {https://univ-tlse2.hal.science/hal-01426944/file/2014%20Competences%20metalinguistiques%20DAHM.pdf}, HAL_ID = {hal-01426944}, HAL_VERSION = {v1}, }