Notre histoire vraie : l'immigration au prisme de synopsis lycéens
Résumé
'Our real story': Immigration seen through the prism of secondary school pupils' projects ---- The medium of the audiovisual appears to be tool that can facilitate involvement and debate while also evoking questions that are raised in the cultural and pedagogical activities associated with the topic of the memories of immigration. The article examines the case of the competition 'Our real history' organised by the association 'Gindou cinéma' and directed at secondary school pupils of the Midi-Pyrénées region in France. The aim is for students to write a scenario on the theme of the memory of immigration based on personal testimony. Drawn from a wide diversity of cultural backgrounds and personal trajectories, these synopses contain some salient points regarding the transmission of memory narratives based on lived experience and subject to fictionalisation.
Alors que les mémoires de l'immigration suscitent de multiples formes d'actions culturelles ou pédagogiques, l'audiovisuel apparaît comme un outil permettant de travailler ces questions en favorisant l'implication et le débat. L'article revient sur un exemple de dispositif, le concours " Notre histoire vraie " organisé par l'association Gindou cinéma à destination des collégiens et lycéens de la région Midi-Pyrénées. Le but est de leur faire écrire un scénario sur le thème de la mémoire de l'immigration en s'appuyant pour cela sur un témoignage. A travers une grande diversité de populations et de trajectoires, les synopsis mettent en évidence quelques points saillants des récits ainsi transmis, du recueil d'une histoire vécue à sa transposition fictionnelle : déracinement, exil politique, transmission, intégration, racisme, etc.