Loading...
Derniers dépôts
-
Delphine Hoegy, Ronald Guilloux, Nathalie Bleyzac, Alexandra Gauthier-Vasserot, Giovanna Cannas, et al.. Pediatric-Adult Care Transition: Perceptions of Adolescent and Young Adult Patients with Sickle Cell Disease and Their Healthcare Providers. Patient Preference and Adherence, 2022, Volume 16, pp.2727-2737. ⟨10.2147/PPA.S377236⟩. ⟨hal-03794939⟩
-
-
Olivier Morin, Caroline Marlot, Yann Lhoste. De l’intérêt de l’analyse des pratiques langagières en didactique des SVT et de la mise en dialogue de cadres interprétatifs. Après les 12e rencontres scientifiques .. Actualités des recherches en didactique des sciences et technologies,, 2024, 978-2-9577091-1-3. ⟨hal-04575696⟩
-
Olivier Morin, Audrey Groleau. Les activités du WEJCH comme reflet des orientations actuelles de recherche en didactique des sciences et de la technologie dans la francophonie. Après les 12e rencontres scientifiques .. Actualités des recherches en didactique des sciences et technologies, 2024, 978-2-9577091-1-3. ⟨hal-04575699⟩
-
-
Olivier Morin, Karine Bécu-Robinault. Et si … débattre de l’hésitation vaccinale permettait d’hésiter mieux ? : Des jeux d’acteurs mis en scène pour favoriser les apprentissages en sciences.. 6° colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoirs(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse. ⟨hal-04185781v2⟩
-
-
Gilles Aldon, Caroline Vincent, Isabelle Nizet, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur. Proposal of a model for collaboration between research and education actors. Sciendo. 2nd SFERE-Provence/AMPIRIC conference on Education, 30 and 31 March 2021, Marseille, France, Sciendo, pp.125-131, 2022, ⟨10.2478/9788366675841-017⟩. ⟨hal-04543508⟩
-
-
-
-
-
Catherine Loisy. 9. Contradictions et développement de l’agir. La Méthode trajectoire pour étudier le développement professionnel des enseignants. Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain, Éditions Raison et Passions, pp.223-245, 2022, ⟨10.3917/rp.merri.2022.01.0223⟩. ⟨hal-03806377⟩
-
Catherine Loisy, Gilles Aldon. 4. Fondements de la conception d'un jeu numérique pour développer les compétences à s'orienter et le pouvoir d'agir. Les compétences à s’orienter : théories et pratiques en orientation scolaire et professionnelle, , pp.97-124, 2021, Mardaga supérieur, 9782804720636. ⟨hal-04336673⟩
-
Hugues Chabot, Irène Passeron, Michelle Chapront-Touzé, Olivier Ferret. Introduction générale des éditeurs : §I. L’académie royale des sciences de Paris§II. Le travail académique de Paris. Hugues Chabot; Marie Jacob; Irène Passeron. D'Alembert académicien des sciences, III/11, CNRS éditions, pp.xxiii-cxxiv, 2022, Œuvres complètes de Jean Le Rond D'Alembert, 978 2 271 14177 4. ⟨halshs-04336451⟩