Optimizing the teaching of French Language of Integration : Bi/plurilingual Strategies to Enhance Linguistic Diversity in the Classroom
Optimiser l’enseignement du français langue d’intégration : stratégies bi/plurilingues pour valoriser la diversité linguistique en classe
Fransızca Entegrasyon Dilinin öğretiminin gelistirilmesi : sınıfta dil çeşitliliğini artırmak için iki/çok dilli stratejiler
Résumé
The teaching of French as a Language of Integration (FLI) often takes place in environments where students have considerable linguistic diversity. This article explores in depth the importance of such diversity and highlights innovative pedagogical practices designed to take advantage of it. It looks at the undeniable benefits of bi/plurilingualism in FLI, while recognizing the challenges that are inherent. Through concrete examples of teaching strategies, the aim is to respond more effectively to the needs of learners and to engage in reflection work for better teaching practices in FLI, in a bi/plurilingual context, with a view to improving the learning conditions of this typology of learners. To this end, a micro-survey was conducted in June 2023, inviting trainers in French as a foreign language, to gather their experiences on how we can efficiently integrate bi/plurilingualism into the teaching of the FLI, to enhance linguistic diversity and offer constructive perspectives for learning French in multilingual contexts.
L’enseignement du français langue d’intégration (FLI) se déroule souvent dans des environnements où les élèves présentent une diversité linguistique considérable. Cet article explore l’importance d’une telle diversité et met en évidence des pratiques pédagogiques innovantes conçues pour en tirer parti. Il se penche sur les avantages du bi/plurilinguisme en FLI, tout en reconnaissant les défis inhérents. À travers des exemples concrets de stratégies pédagogiques, il s’agit de répondre de manière plus efficace aux besoins des apprenants et d’engager un travail de réflexion en faveur de meilleures pratiques d’enseignement en FLI, dans un contexte bi/plurilingue, dans une optique d’amélioration des conditions d’apprentissage de cette typologie d’apprenants. Pour cela, une micro-enquête a été menée en juin 2023,
sollicitant des formateurs en français langue étrangère, afin de recueillir leurs expériences sur la manière dont nous pouvons intégrer de manière efficiente le bi/plurilinguisme dans l’enseignement du FLI, pour valoriser la diversité linguistique et offrir des perspectives constructives pour l’apprentissage du français dans des contextes multilingues.
Fransızca Entegrasyon Dili (FED), genellikle öğrencilerin belirgin bir dil çeşitliliğine sahip olduğu ortamlarda öğretilmektedir. Bu makale, çeşitliliğin önemini derinlemesine araştırmaktadır ve bu çeşitlilikten yararlanmak için tasarlanan yenilikçi öğretim uygulamalarını vurgulamaktadır. FED’de iki/çok dilliliği inkâr edilemez avantajlarına bakarken, doğasında var olan zorlukları da gözetmektedir. Pedagojik stratejilerin somut örnekleriyle birlikte buradaki amaç öğrencilerin ihtiyaçlarına daha etkin yanıt vermek ve bu öğrencilerin öğrenme koşullarını geliştirecek bir bakış açısıyla, iki/çok dilliliği bir bağlamda FED’deki en iyi öğretim uygulamalarının lehine yansıtma sağlamaktı. Bu amaçla, Haziran 2023’te Fransızca’yı yabancı dil olarak öğreten eğitmenlere yönelik bir mikro-anket düzenlenmiştir. Bu ankette, çift/çok dilliliği FED öğretimine etkili bir şekilde nasıl entegre edebileceğimize dair deneyimlerini paylaşmaları istenmiştir. Bu araştırma, dil çeşitliliğini artırmak ve çok dilli bağlamlarda Fransızca öğrenimi için yapıcı perspektifler sunmayı amaçlamıştır.
Mots clés
FLI
Language teaching
Linguistic diversity
Plurilingual and intercultural education
Bi/plurilingualism
FLI
Bi/plurilinguisme
Enseignement des langues
Diversité linguistique
Education plurilingue et interculturelle
FLI bi/plurilinguisme enseignement des langues diversité linguistique éducation plurilingue et interculturelle FLI bi/plurilingualism language teaching linguistic diversity plurilingual and intercultural education
bi/plurilinguisme
enseignement des langues
diversité linguistique
éducation plurilingue et interculturelle FLI
bi/plurilingualism
language teaching
linguistic diversity
plurilingual and intercultural education
Domaines
Linguistique
Fichier principal
Article finalisé pour contribution à la revue Synergies Turquie 16-2023.pdf (250.43 Ko)
Télécharger le fichier
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|
